Dr . T. Saint Paul FRE441- - Calendar 2005 Fall
I. COURSE GUIDELINES
This course covers 2 main types of activities.
1- Mondays: Short stories (by Didier
Daeninckx: author of ZAPPING
(1992).
2- Wednesdays: Coursepack. Comparative stylistics or exploring ways of
translating from one language to the other (F-E/E-F, with a focus on grammar
points and different registers of language and discussion of difficulties
encountered).
II. ASSIGNMENTS/HOMEWORK:
a-Mondays: read one short story
weekly and complete the “fiche de lecture “/questionnaire (download from web site: http://campus.murraystate.edu/academic/faculty/therese.saintpaul/FRE441calendar.htm)
Discussion in class and
rework of fiche de lecture in
class= participation (10%)
b. Wednes.: prepare
translation of passage (from Coursepack) weekly and review relevant grammar
point. Correction and exchange in class= participation (10%)
c. Fiches de lecture and
translation work will be collected 3 times in the semester (20%)
d. 2x2 tests in class: mid-term and final
(stories analyses and short translations with vocabulary, grammar emphasis and stylistics issues) (15%
x4=60%)
c. Reminders:
1-Vocabulary
quizzes may be unannounced, NO make up.
2-Come
prepared. Absence is no excuse (make contact with peers and get the
details before class).
3-Changes
or additional homework and activities will be provided as per the needs of
the class. The website calendar is your reference.
4-Individual
grammar lacunae : see instructor
recommendations
5-Speaking
French: practice outside the
class. Organize a French speaking time
with partners weekly or come to the French Table
6-Extra
credits: The French Table meets every Wedn
from
7-Grades
will reflect personal progress.
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Lundi |
Mercredi |
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w.1 |
24/8 Introduction. Texte 1, Problèmes de traduction. Lire,
étudier et écrire exercices, p.4, 13 |
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w.2 29/8 La Place du mort Fiche de lecture
1 Refs. http://www.lemonde.fr/immobilier/ Cinema Intern. 1-2-3 sept. Hotel Rwanda |
31/8 Texte 1 : Idem |
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w.3 5/9 Congé : Labor Day |
7/9 Texte 2 Le présent (étudier et traduire p.19) |
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w.4 12/9 La Place du mort (fin). Discussion
L' éthique en affaires? Trouver
des cas dans l’actualité et expliquer Eg :Biopiracy, Enron etc .
Lire 1/2 :La Chance de sa vie fiche de lecture 2 |
14/9 Texte 3 A
quoi servent les textes? (ex 1-5, p.20) texte 3a (le
Petit Prince), texte 3b Non, non
,non (questions ) |
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w.5 19/9 La Chance de sa vie Discussion 1-Les erreurs
médicales et la loi. 2-La Médiatisation des procès (aux USA).3--La TV
promeut la cupidité des gens .4-L'argent rend fou |
21/9 Texte 4 Le
Récit (lire et étudier ),ex. p.33 trouver une histoire drôle et l’écrire
au présent Remarques :
différents registres de langage |
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Ø Fiches de lecture à rendre |
Ø Traductions ; travaux à
rendre |
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w.6 26/9 Rodéo d'Or fiche de lecture 3 Refs. l'immigration ; Banlieues
chaudes-xénophobie. Film: La Haine questionnaire (viewing to organize outside of classtime) Cinema
intern. 29/9-1/10: To be and to have |
28/9 Texte 5 La critique
sociologique et littéraire. La Pub (traduire et commenter les images,
pp.35). Texte 5a Le sens des mots (ex 1-4) p 37. |
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w.7 3/10 Discussion. Sensationalisme des média/ Responsabilité
du journaliste ? Scoop ou Information du public ? http://www.rsf.org/ *Cinema intern. 6-8/10: The Agronomist (questionnaire) will be discussed next week. |
5/10 Texte 6 Comment décrire un objet (lire et étudier) . La cafetière (Compléter,
p 42) |
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w.8 10/10 Cinq sur Cinq fiche
de lecture 4 Discussion: 1-Medias et bonne conscience. Responsabilité politique, sociale et environnementale ? Liberté
?Désinformation ? Rôle des médias? Trouver des exemples dans
l’actualité mondiale E.g. film : The
Agronomist (questionnaire) Refs. Haïti |
12/10
Mid Term exam 1 Zapping (1-4) & Textes et matière (1-6) |
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w.9 17/10 Les Allumeuses fiche de lecture 5 |
19/10 Texte 7 Le Passé /le passé
simple (étudier et traduire). Texte 7a : traduire en anglais. Pp.43 , 45 |
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w.10 24/10 Discussion . Qu’est-ce que l’Art? Pornographie-
Erotisme? Perceptions inter-culturelles. http://www.france.diplomatie.gouv.fr/label_france/47/ - French feminism/ American feminism |
26/10 Texte 8 Plus que
parfait p.46 Texte 8a (traduire) p 47 |
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w.11 31/10 Ø Fiches de lecture à rendre |
Ø Traductions à rendre |
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w.12 Farming
class hero, Fiche de lecture 6 Discussion: 1-influence de la TV ? 2-Pour ou contre la TV
-réalité ? |
2/11 Texte 9. Le Participe Passé
+ texte (traduire en fr.) pp.48, 49 |
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w.13 14/11 Leurre de Vérité fiche
de lecture 7 |
16/11 Texte 10- Pouvoir, vouloir,
devoir, p.50. Texte 10a, exercices p.53 |
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w.14 21/11 Ø Fiches de lecture à
rendre /Traductions/
travaux à rendre En classe Texte 11 :Le Passif (p 54) + extrait : Port of Shadows p 55 |
23-27/11 :Thanks
Giving |
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w.15. 28/11 Le Penochet fiche de lecture 8 Refs. Les partis politiques en France Le Front National ; la guerre
1940-45 et le nazisme. Faut-il oublier ? |
30 nov. Texte 12 Le Futur et le conditionnel (ex 1-3 pp. 57-58, compléter le Roman Photo p 59)
Lire attentivement : Texte 13 Difficultés
de traduction .pp 65 |
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w.16 5/12 Rendre la fiche Le Penochet 1-Préparez une liste des des grands thèmes de Daeninckx ( résumer) 2- Faites une liste des bons et mauvais côtés des media, des films et
de la TV? (+exemples) |
7/12 Texte 13a Raconter un conte, pp 68-69. Texte 13b Textes supplémentaires : impératif, subjonctif etc..pp.70 |
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Examen final : la semaine du
12/12 |
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